Teknik Menjawab Biologi

NO	Criteria/ kriteria	PAPER 1 (4551/1)	PAPER 2 (4551/2)
1	Jenis instrumen	Ujian objektif	Ujian subjektif
2	Jenis soalan	Soalan Objektif * Setiap  soalan diikuti dengan empat pilihan jawapan A,B,C dan D	Soalan Subjektif *Bahagian A –Soalan struktur Bahagian B- soalan Esei
3	Jumlah soalan	50 (jawab semua)	Bahagian A: 5(jawab semua ) Bahagiuan B: 4 (jawab mana-mana dua soalan sahaja)
4	Cara menjawab	Hitamkan dalam Borang OMR	Tulis jawapan dalam ruangan yang  disediakan
5	Tempoh ujian	1 jam 15 minit	2 jam 30 minit
6	Penskoran konstruk	Bahagian A: Pengetahuan - 25 Bahagian B: Pemahaman -15 Bahagian C: Kemahiran aplikasi-10	Pengetahuan-10 Pemahaman-20 Kemahiran aplikasi-30 Kemahiran analisis- 15 Kemahiran sintesis-15 Kemahiran membuat  penilaian- 10
7	Tahap Kesukaran Low:L Moderate : M High : H	L :  M  : H = 3 :1 : 1 25 -soalan senang 15 -soalan sederhana 10 - soalan susah	L : M : H= 4 : 4 : 2 40 - skor senang 40 - skor sederhana 20 - skor susah
		Overall L : M : H = 5 : 3 : 2
8	Alat tambahan	Kalkulator saintifik

 





























TIPS FOR EXAM
Soalan Kertas 1 ( 4551/1)


1.  Peruntukan masa bagi setiap satu soalan , tidak lebih dari   1 ½  minit, untuk memastikan pelajar mempunyai masa yang mencukupi untuk menjawab 50    soalan dalam masa 1 jam 30 minit
2.   Baca soalan dengan teliti sebanyak 3 kali supaya anda benar-benar faham kehendak soalan.
3.   Bila anda berdepan dengan soalan yang mengelirukan , Buat tanda (/) untuk pernyataan yang betul dan pangkah untuk pernyataan yang menjadi   penghalang dan kemudian teka jawapan yang terbaik.
4.   Pastikan anda menjawab kesemua soalan dan tandakan semua jawapan dalam kertas OMR.
5.    Pastikan

v  Satu soalan hanya mempunyai  satu jawapan

v  Padam jawapan yang salah dengan sempurna

v  Gunakan pensel 2B

v  Konstruk soalan untuk kertas objektif

•                          - Mengingat fakta

•                          - Membuat kesimpulan

•                          -Aplikasi

•                          -Pemerhatian

•                          -Pengetahuan

•                          -Perbandingan

•                          -Mengenalpasti masalah

•                          -Pengiraan 

BIOLOGI KERTAS 2 ,  KOD KERTAS ( 4551/2)

Soalan Kertas 2  mengandungi  dua bahagian iaitu  A dan B
 Bahagian  A :   Mengandungi 5 soalan  Jawab Semua
1. Masa yang diperuntukkan untuk menjawab bahagian A ialah  90 minit
2. Calon dikehendaki memberi jawapan yang ringkas tetapi lengkap dan tepat.(1 word,1 number,1 simple sentence) 
3. Jangan gabungkan fakta yang betul dengan  fakta ya ng salah
4. Ikut arahan soalan seperti: Beri dua contoh tentang …maka calon hendaklah memberi hanya dua contoh, contoh yang ketiga tidak akan diberi markah.
5.Tidak perlu menulis jawapan  dengan  ayat yang panjang dan menyalin semula sebahagian dari soalan
6. Setiap soalan biasanya dimulakan  dengan stimulus (rajah/graf/jadual/proses/mekanisma biologi)
7. Calon hendaklah mengkaji setiap stimulus yang diberi dengan berhati-hati dan menginterpretasi semua maklumat yang perlu yang terkandung di dalam stimulus tersebut.
8. Jawapan calon hendaklah  berdasarkan kepada stimulus diberi
9. Jawapan hendaklah ditulis pada ruang yang telah disediakan
10. Di hujung setiap soalan ada diperuntukkan  markah.  Bilangan fakta yang perlu ditulis untuk setiap jawapan perlu sepadan  dengan peruntukkan markah yang  diberi untuk setiap soalan .
11. Guna pen hitam atau biru sahaja.
12. Rajah atau graf  perlu dilukis dengan menggunakan pensel dan dilabel dengan jelas
13. Jumlah markah untuk bahagian A ialah 60 markah

Bahagian  B :   Jawab  2 soalan

1. Masa yang diperuntukkan untuk menjawab soalan bahagian   ialah 60 minit.

2. Mengandungi 4 soalan (6,7,8,9). Pilih 2 sahaja. Masa yang  diperuntukkan untuk satu soalan ialah 30 minit.

3. Setiap soalan dibahagikan kepada beberapa bahagian/ item.

4. Calon dikehendaki membaca semua soalan sebelum membuat 2 pilihan soalan yang hendak dijawab.

5. Re-read soalan yang telah dipilih dengan teliti untuk memastikan anda telah menginterpretasinya dengan betul.

6.  Jawab soalan pada kertas jawapan yang berasingan

7. Calon mungkin dikehendaki menerangkan jawapan menggunakan rajah, persamaan, graf, jadual atau kaedah     lain yang sesuai.

8 Konstruk atau kemahiran yang diuji adalah berdasarkan pengetahuan, kefahaman, aplikasi, analisis dan sedikit sintesis dan kemahiran membuat penilaian.

9.  Jumlah markah untuk bahagian B ialah 40 markah

QUESTION TASKS / KEY WORDS
Para calon mestilah menjawab mengikut kehendak soalan. Disarankan  setiap  pelajar memahami  kata kunci  soalan   yang biasa diguna 
pakai dalam soalan  seperti.....
1.    STATE, NAME, LABEL (NYATAKAN, NAMAKAN, LABELKAN)
Give only short answers but accurate/  Beri jawapan yang pendek tetapi tepat.

2.    DESCRIBE (HURAIKAN)
You are only required to detail out the process / mechanism or the task of the   question without   giving reason / cause and effect of the process. Calon dikehendaki menerangkan dengan terperinci proses, mekanisma atau tugasan soalan tersebut tanpa memberi alasan/ sebab dan kesan proses tersebut.

3.  EXPLAIN (TERANGKAN)………..
You are required to elaborate and reason out on the why and how  the process is. The explanation should be based on biological and scientific facts / knowledge, as well as supported principles in biology.   Calon dikehendaki  menghuraikan dengan panjang lebar  dan memberi sebab tentang kenapa dan bagaimana proses itu. Penerangan mestilah berdasarkan kepada fakta saintifik atau pengetahuan biologi dan disokong oleh prinsip biologi.

4.   DISCUSS (BINCANG)…….. 

Your answers and arguments should be supported with reasonable, meaningful explanation, creative and logical opinion as well as quoting   all the biological  principles / laws which are relevant to the issues.  Jawapan dan hujah mestilah disokong dengan alasan, penerangan yang bermakna , kreatif dan pendapat yang logik dan merangkumi prinsip/ undang-undang biologi yang berkaitan  dengan isu tersebut.

5.    DETERMINE / CALCULATE (TENTUKAN / HITUNG)

The answers must be inclusive with the formula or calculation .  Jawapan mestilah disertakan dengan formula atau pengiraan

6.    LIST  (SENARAIKAN)…

Requires a number of points, generally each of one word, with no elaboration. Where a given number of points is specified this should not be exceeded. Memerlukan sebilangan jawapan yang tidak perlu dihurai. Bilangan jawapan adalah khusus dan tidak boleh beri lebih dari yang dikehendaki

7. PREDICT  (RAMALKAN) …

The candidate is expected to make a logical connection between pieces of information, making  a smart guess of what is going to happen next or in the future.  Calon diharap membuat perkaitan yang logik diantara beberapa maklumat yang diberikan , membuat tekaan yang tepat tentang apa yang akan berlaku pada masa akan datang

8.  DEFINE (TAKRIFKAN)

 (the term(s)...) a formal statement being required.  Memberi pernyataan/maksud  tentang sesuatu istilah/proses

9.  JUSTIFICATION /EVALUATE (JUSTIFIKASI/MENILAI)

Give your opinion - Give the positive and negative aspects. Students must state like “ I agree/ I accept/ I’m not agree / I’m not accept that statement given (I mark) and followed by opinion                       

Calon dikehendaki memberi pendapat – dari  aspek positif dan negatif . Calon mesti menyatakan “ saya setuju/ saya terima/ saya tidak setuju/ saya tidak terima pernyataan tersebut dan diikuti dengan pendapat

10.  COMPARE ( BANDINGKAN)….

Must have similarities and differences. One characteristic must compare between two subject in one sentence. Separate sentence  between similarities and differences. If answer in table, must write in full sentence.  

Mesti ada persamaan dan perbezaan. Satu ciri mesti dibandingkan diantara dua perkara didalam satu ayat.

Asingkan ayat diantara persamaan dan perbezaan. Jika jawapan  dalam bentuk jadual mesti ditulis dengan ayat penuh

11.  CONTRAST / DISTINGUISH (BEZAKAN)…

Give the differences only.  Beri perbezaan sahaja

 12.  DEDUCE… (RUMUSKAN )

Is used in a similar way to predict except that some supporting statement is required, e.g. reference to a law, principle, or the necessary reasoning should be included in the answer.  Sama seperti membuat ramalan tetapi  pernyataan sokongan diperlukan seperti merujuk kepada prinsip, undang-undang atau alasan perlu disertakan dalam jawapan

13.  DRAW A DIAGRAM: (MELUKIS  RAJAH)

a)  no artistic Tidak perlu berseni/indah

b)  Big ( suitable size), clear. Besar dan jelas

c)  Label  all the important or relevant structure in the  diagram and line for label can’t be cross together

      Label semua struktur yang penting atau berkaitan di dalam rajah .

d) No cross line .  Garisan  label  tidak  bertindan

e)  Neat and without broken lines . Bersih dan tanpa garis putus-putus

f)   The diagram must show the correct concept ,  based on the task of the question eg. whether it  is a cross- section, longitudinal section of a dicot. /  monocot stem / root or  any specific biological structures. 

Rajah tersebut mestilah menunjukkan konsep yang betul, berdasarkan kehendak soalan contoh  keratan rentas @ keratan memanjang batang monokotiledon @ batang dikotiledon @ akar atau struktur biologi yang spesifik.

g)  The area / zone of the tissues in the cross section for example must be in the correct proportion   

Kawasan/zone tisu di dalam keratan rentas mestilah dalam nisbah yang betul

h)    Draw the hybrid cross (Inheritance):

                - Has key .mempunyai kekunci

                - Label the schema diagram; Label rajah skema

                                Parental genotype / genotip Induk

                                Parental gamete / Gamet induk 
                                 F1 Genotype /  Genotip F1
                                F1 Phenotype/ Fenotip F1


 
                                       TEKNIK MENJAWAB BIOLOGI SPM
                                                    KERTAS 3 KOD  4551/3

FORMAT KERTAS PEPERIKSAAN

NO	Kriteria	PAPER 3 (4551/3)
1	Jenis instrumen	Amali bertulis
2	Bentuk soalan	- Soalan Struktur - Soalan  Esei
3	Jumlah soalan	-       Soalan struktur berdasarkan amali •        1 soalan - (jawap semua) -       Soalan esei -       1 soalan –(merekabentuk eksperimen)
4	Jumlah markah	50
5	Cara menjawab	Tulis jawapan dalam ruangan yang  disediakan dan kertas tambahan untuk esei
6	Tempoh ujian	1 jam 30 minit
7	Keperluan konstruk	-Kemahiran proses sains:  16 aspek  skor maksimum=3
8	Tahap Kesukaran Low:L Moderate : M High : H	L:M:T = 3:1:1 30 –  skor senang                                                               10 -   skor sederhana 10  -  skor susah
9	Alat tambahan	Kalkulator

§   This paper is a written practical test which assesses the students ability in  science process skills and in designing of the biological experiment.

§   It consists of  1 structured question (33 marks) and 1 essay question (17 marks) which carries a total of 50 marks.

§   Time suggestion to answer Paper 3 :    (90 minutes)

§   Question 1 is a structured question which assess 11 aspects / constructs of science process skills which is related to a certain experiment.

§   The marks for each question range from

§  0 (wrong response),

§  1 (idea level response),

§  2 (inaccurate response) to

§  3 (accurate response) marks for each question

ANALISIS SOALAN KERTAS 3

Year	Structured Question	Essay Question (Plan an experiment)
2011	Q1Effect of  pH values on the hydrolysis  of  starch by amylase enzyme	Q2 Effect of light intensity on the rate of transpiration  in Hibiscussp.
2010	Q1 Effect of different duration of activity on the percentages of carbon dioxide in exhaled air	Q2 Effect of the competition in growth – height, size and dry mass
2009	Q1 Effect of light intensity on the rate of photosynthesis	Q2 Effect of temperature on the rate of enzyme reaction
2008	Q1 Effect of light intensity on the population distribution ofPleurococcus sp.	Q2 Study the size of molecules that can diffuse through a semipermeable membrane
2007	Q1 Effect of light intensity on the rate of photosynthesis of aHydrilla sp.	Q2 Rate of anaerobic respiration – temperature, pH values and nutrient
2006	Q1 Effect of the concentration of albumen suspension on the rate of reaction of pepsin enzyme	Q2 Determine the concentration of sucrose (isotonic) to the cell sap of the mango
2005	Q1 Energy content in white bread and peanuts	Q2 Determine the concentration of the solution
2004	Q1 Percentage of vitamin C in fruit juice using DCPIP solution	Q2 Estimate the size of the bird population
2003	Q1 Camouflage – predator-prey relationship	Q3 Concentration of carbon dioxide and the rate of photosynthesis

Tips untuk menjawab soalan kertas 3 (Soalan 1 dan 2):

1. Baca kertas soalan dengan teliti kerana kebanyakkan jawapan boleh didapati daripada soalan.
2. Gariskan semua kata kunci terutamanya berkenaan pembolehubah (variables) dan tujuan eksperimen    (biasanya dimulakan dengan ayat; .....to study.....)
3. Manipulated variable merujuk kepada sesuatu perkara yang diubah-ubah ataupun yang dikaji dalam eksperimen; 

    Responding variablemerujuk kepada hasil atau dapatan daripada eksperimen

    Constant/Fix variable merujuk kepada perkara yang ditetapkan atau tidak berubah sepanjang eksperimen dijalankan.

4. BAGI SOALAN 1:

1.         OBSERVATIONS boleh didapati daripada apa yang telah tertulis di dalam Jadual sahaja. Jangan menjawab apa yang tiada daripada jadual.

2.         INFERENS merupakan penjelasan atau sebab kepada pemerhatian (observation).

3.         VARIABLES biasanya boleh didapati terus daripada soalan. Yang penting baca soalan dengan teliti. Bagi soalan ini, jadual bagi pembolehubah telah disediakan dengan ruangan di sebelah kiri adalah untuk nama Variable (manipulated, responding dan constant/fix) dan ruangan di sebelah kananadalah untuk method to handle the variable.

·          Jangan lupa kata kunci (key word) untuk menjawab ruangan method/how to handle the variable. INGAT !!! 

·          Key word untuk method/how to handle MV  adalah  Use different..... atau replace with......

·          Key word bagi method/how to handle RV adalah measure and record (RV).by using ...(mesti ada apparatus)... ataupun calculate and record .........by using ......(mesti tulisformula)....

·          Key word bagi method/how to handle CV adalah  Fix the amount/ volume/ concentration ATAU Use the same amount/volume/concentration/type/mass of.....

4.         HIPOTESIS adalah perkaitan (RELATIONSHIP) antara Manipulated variable dengan Responding variable.  Ada 2 cara yang mudah untuk menulis hipotesis.

·          Pertama secara perbandingan (comparison) dan tidak perlu menggunakan ayat; The higher.....the higher........atau The higher.........the lower...........Contohnya, The lime juice contains higher vitamin C compared to watermelon juice ATAUThe peanut has more energy than white bread.

·          Kedua adalah seperti yang biasa digunakan. Contohnya, The higher the light intensity, the higher the rate of photosynthesisATAU The higher the humidity,

the lower the rate of transpiration.

5.         JADUAL 

·          Kesemua aspek telah diberikan dalam soalan

·          Bina jadual mengikut aspek tersebut

·          Menggunakan pembaris untuk membina jadual

·          Memenuhi 3 kriteria:

·          T- Ada tajuk  dengan unit  yang betul  - (1 mark)

·          D - Semua data yang dipindahkan ke dalam jadual betul – (1 mark)

·          P – Semua pengiraaan betul  -  (1 mark)

6.         (a) GRAF  Calon harus dapat bezakan antara ayat...draw a graph, draw a bar chart and draw a histogram. Kerana ramai yang masih tidak boleh membezakan antara ketiga-tiga bentuk graf tersebut.

·          Draw a graph maksudnya, plotkan titik dan sambungkan kesemua titik tersebut. INGAT! Antara titik-titik sahaja, TAK semestinya melalui paksi-x atau paksi-y.

·          Draw a bar chart maksudnya, lukis 2 atau lebih bar secara berasingan. JANGAN rapatkan

·          Draw a histogram maksudnya, lukis 2 atau lebih bar secara rapat-rapat. JANGAN jarakkan

        6.      (b)  MELUKIS GRAF

·          Kenalpasti garis mendatar – Paksi-X  dan garis menegak –Paksi Y

·          Paksi X – mewakili pembolehubah dimanipulasi (MV)

·          Paksi Y – mewakili pembolehubah bergerakbalas  (RV)

·          Tulis  tajuk dan unit yang sesuai pada setiap paksi X dan Y

·          Skala pada paksi mesti seragam

·          Plotkan semua titik

·          Tuliskan tajuk graf 

·          Kenalpasti sama ada itu adalah graf lengkung atau garaf garis lurus terlebih dahulu sebelum melukis

·          Garis lurus/lengkung  yang dilukis mestilah licin dan melalui semua titik

7.         PENERANGAN KEPADA HUBUNGAN (explain the relationship),

·          Jawapannya adalah berdasarkan graf yang telah dilukis sebelumnya. JANGAN LUPA untuk memberi penerangan/sebab kepada jawapan anda ATAUPUN      

            tulis semula hipotesis anda dan beri penerangan/sebab kepada hipotesis anda itu. 

8.         MENDEFINISI SECARA OPERASI (operatinal defination/deduce),

·         Memberi maksud/definisi  tentang proses biologi   yang dikaji dalam eksperimen  berdasarkan perubahan yang diperhatikan atau teknik yang digunakan                    

           di dalam eksperimen tersebut.

·          Jangan berikan jawapan berdasarkan teori yang anda pelajari di dalam kelas, kerana ia boleh mengurangkan markah anda.

·          Kriteria/ perkara yang mesti ada adalah (i) What   (ii) where/how   (iii) factors

·      Contohnya, The rate of photosynthesis is shown by the number of bubbles produce by Hydrilla sp in sodium hydrogen carbonate and          affected/influenced by the light intensity.

            Kalau susah sangat, tulis sahaja apa yang anda lihat dalam Jadual pada permulaan soalan + apa yang anda tulis dalam pembinaan jadual (atau pengiraan) + inferens.

9.         RAMALAN (prediction) 

·          Membuat satu tekaan  hasil akan datang atau apa yang  dijangka diperolehi berdasarkan keadaan  yang diberi dalam soalan  berserta sedikit penerangan.

·          Beri satu nilai yang mungkin benar berdasarkan kepada  pola atau data sebelumnya. 

10.      PENGELASAN. (classifying)

·          Membezakan dan membuat  pengkelasan satu kumpulan objek/item  berdasarkan  persamaan  ciri  atau  fungsi

·          Pengkelasan mesti mengikut kriteria yang dikehendaki dalam soalan.

5. BAGI SOALAN 2 PAPER 3

          Biasanya dalam soalan kedua, calon mesti menjawab soalan berdasarkan 9 kriteria yang telah ditetapkan dalam soalan seperti berikut:

1. Problem statement (Penyataan masalah) (3 marks + tick)
2. Objective (Objektif) (tick)
3. Hypothesis (Hipotesis) (3 marks + tick)
4. Variables (Pembolehubah-pembolehubah) (all correct - tick)
5. List of material and apparatus (Senarai bahan dan radas digunakan) (3 marks + tick)
6. Technique used (Teknik yang digunakan) (1 mark + tick)
7. Experimental procedure or method (Kaedah atau prosedur eksperimen) (3 marks + tick)
8. Presentation of data (Cara data dipersembahkan) (1 mark + tick)
9. Conclusion (Kesimpulan) (tick)

BIL		Score	Remark
1	Problem statement	3
2	Hypothesis	3
3	Experimental Procedure	3	5K = 3 marks 4K = 2 marks 3K = 1 mark
4	List of apparatus and materials	3
5	Technique	1
6	Data Presentation	1
7	Planning	3	8-9 (/) = 3 marks 6-7 (/) = 2 marks 4-5 (/) = 1 mark
	Total	17

1. PROBLEM STATEMENT 

          Mesti dalam bentuk soalan (question form). Mulakan dengan ayat tanya (wh sentence). Contohnya, What / Where / When / Does / How). Jangan lupa untuk

          meletakkan tanda soal (question mark, ?) di akhir ayat.

C1 :  MV= MANIPULATED VARIABLE

C2 :  RV= RESPONDING VARIABLE

R  :   Perhubungan dalam bentuk soalan

          Contoh

·          Does ( MV ) affect  (RV)   of ……………. ?

·          How does (MV ) affect the (RV ) of …………  ?

·          What is the effect of (MV ) on the (RV)  ?

2. AIM 

 Mulakan dengan ayat 'To study....' atau 'To investigate....' Ayat bagi Aim (tujuan) biasanya boleh  didapati daripada soalan.

         Contoh:

·          To determine the effect of (MV) on the (RV) of a …….

·          To study the effect of (MV) on the (RV) of a ……..

·          To investigate the effect of (MV) on the (RV) of a ……

   3. HYPOTHESIS

       -Perlu ada Manipulated  variable, Responding variable dan perkaitan/hubungan antara keduanya

       -Dimulakan dengan MV dan diikuti oleh RV

  4. VARIABLES 

      - Mesti dapat menyatakan ketiga-tiga pembolehubah dengan betul

  5. MATERIALS AND APPARATUS 

- Senaraikan kesemua bahan dan radas yang diperlukan dalam eksperimen.

- Tulis di bawah satu tajuk yang sama iaitu 'Materials and apparatus'. Jangan ditulis secara  berasingan.

  6. TECHNIQUE 

  - Dapat menyatakan dengan jelas cara bagaimana untuk mendapatkan data/hasil daripada  eksperimen berkenaan. Mesti ada perkataan 'Measure and record’ dan

     nyatakan alat radas yang digunakan. Sekiranya melibatkan pengiraan tulis “Calculate the (……….) using formula (masukkan formula).

     Contohnya, 

     (i) Measure and record the volume of fruit juices needed to change the DCPIP from blue to colourless by using a syringe.

    (ii)Measure and record the final water temperature in the boiling tube by using a thermometer.

     (iii)Calculate the rate of photosynthesis using formula length of gas bubble (cm)

                                                                                                  Time (min)

  7. PROCEDURE / METHOD 

Tulis semua kaedah / cara kerja     eksperimen berdasarkan kriteria berikut:

K1- (Terangkan bagaimana anda menyedia bahan & menyusun  alat radas) Explain how you set up the apparatus and materials)
K2- (Nyatakan bagaimana anda mengendalikan pembolehubah dimalarkan) (State how you handle the FIX VARIABLE)
K3-  (Nyatakan bagaimana anda mengendalikan pembolehubah bergerak balas) (State how you handle the RESPONDING VARIABLE - SAME AS TECHNIQUE)
K4- (Nyatakan bagaimana anda mengendalikan pembolehubah dimanipulasi) (State how you handle the MANIPULATED VARIABLE)
K5- (Nyatakan Langkah berjaga-jaga atau tulis ulang eksperimen untuk mendapatkan purata bacaan dan rekod data dalam jadual)  (Precautionary step OR write Repeat the whole experiments to get the average reading and record the data)

8. PRESENTATION OF DATA –

   1- Lukis jadual  terdiri dari lajur dan baris untuk (MV dan RV)

   2- Tulis tajuk  pada ruang lajur  dan baris (MV & RV) berserta   unit yang  betul  -If without    the unit, give an idea (√)– 0 mark

   3- Ruangan keputusan eksperimen tidak perlu diisi.

9. CONCLUSION –

    1. Anda mesti menulis semula hipotesis yang     telah anda     tulis di atas

    2.  Tulis hipotesis di terima atau  hipotesis ditolak

   Contoh:

§   The higher/lower (MV), the higher/lower (RV).

§   Hypothesis is accepted/rejected.